在名校录取的角逐竞争中，老师的推荐信非常重要。许多有经验的录取办公室顾问或过来的人都会给后来者提出忠告：一封一般性的推荐信不如不要！
自然，良好的师生关系无疑对孩子的成长十分重要。尊师爱校，这是学生必须具备的起码品行。但是，这里所说的是具有针对性目的的师生关系，这个目的就是升学的需要，竞争名校的需要。当然，我们并非提倡势利，用得着老师才去注意培养感情、建立关系，否则便置之不理。果真如此，具有这种品行的学生一定成不了大事，我们也不屑在此讨论。
美国学校的师生关系不像国内那么紧密，美国学校的师生关系是松散的。美国没有班主任制，任课老师只管任课，与课无关的事基本不管。指导老师相当于国内的辅导员，一个年级五百多名学生只配有限的几位指导老师。一般来讲，无事时相处，互不照面，许多学生高中读了一半还没有与指导老师对过话。较之国内的体制，老师的权利小到几乎可以忽略不计，因此，在这种情况下，若要搞好师生关系，学生就必须主动。
这么松散的师生关系为什么还要强调它，并重视它呢？我们认为有两个最直接的好处，一是可以获得特殊信息，得到一些特殊项目的训练。二是升学时可以得到好的推荐信。
高中阶段常有些特殊的活动计划，这些活动与课本的学习没有直接关系，但对学生的全面发展来说十分有利，还可以为将来创造机会。如果你和指导老师的关系处好了，老师可以提供信息，还可以直接推荐。老师的推荐对机会的获得很有价值。我们有个朋友，他的女儿高我们女儿两个年级。他给我们介绍经验，说：女儿在十一年级暑假经老师推荐到密大机械工程学院的一个实际室里做暑期研究，不仅有工钱，还可以学知识，增强个人背景，同时还可以寻找更好机会。这位朋友的女儿就是在这个实验室里连续做下去，一直做到大学。这些实验室都有特殊的关系网，你做得好，他们可以互相推荐，最后，朋友的女儿大学还未毕业就在一个非常有名的实验室里找到了工作。当然，这种机会并不多，可遇不可求。
对于一般学生而言，后一个好处更重要，这就是得到一封好的推荐信。在名校录取的角逐竞争中，老师的推荐信非常重要。许多有经验的录取办公室顾问或过来的人都会给后来者提出忠告：一封一般性的推荐信不如不要！那么，对于一封推荐信，究竟怎样去分辨是好还是一般呢？对于中国人来说尤其是重要的，因为中国人对美国的日常赞词十分模糊。Good并非是好，只是一般。当然，像Good、Bad之类用语是不会出现在推荐信里的，鉴别推荐信时一定要特别注意老师的措辞。一般而言，如果一封信里仅描述你做了什么的话，这种推荐信是不能用的。在名校竞争中，只有那些特殊的赞词用在你不同一般的能力表现上才能凸显出你的不同凡响。此外，对于一封推荐信，只说在课上得了A是不够的，要确信推荐信的内容超出你的简历介绍，要请求老师详细描述个人的趣事轶闻，最好是事先列出重点交给老师，把自己想得到的评价事先告诉老师。
如是说，如果同老师之间没有很好的关系，或者说老师对你并没有特殊的认识，你如何才能得到这种推荐信呢？ 当然，和老师处好关系主要靠孩子，父母是帮不上大忙的。这不像国内只要有了钱什么事都能办得到，连后门都能开到老师那里。美国是个金钱社会，但金钱社会带来的恶习却比不是金钱社会里的恶习少得多，这是一种令人难解的现象。
当然，美国人并非是不讲感情联络，家长出面疏通疏通不是没有作用，偶尔送点小礼品生日节庆卡也会有很好的作用。但是，和老师建立良好关系归根究底要靠学生自己。自然，首先你必须功课好，除此之外，多接触老师，帮助老师做些力所能及的事情，多交谈，多提问题等等，如再加上一些小贺卡、小礼品则会更有效果。
纵然如此，你还是无法把握能否得到好的推荐信。这时，补救的办法就是多找几位老师写，得信后再在其中选用。当然，有些老师的推荐信不让学生看，这时，你对推荐老师必须要有充分的把握。在要推荐信时，一定要有足够的提前量，一般提前二三个星期是正常的。许多老师很讨厌今天讲三天后就必须要的那种催命鬼。若如此，老师会认为你不认真，不重视，或办事没有计划，不周密。仅此一点就给老师留下了很不好的印象。
总而言之，对于渴望被名校录取的学生和家长，老师的推荐信是很重要的。如果孩子表现确实不错，千万不要因忽视了这一环节而失去了很具竞争力的证明，果真如此，那才叫遗憾！
|
