女儿这种主动大胆的求职过程不能不说与我们过去对她独立处事能力的训练有关。如果过去我们把一切事情都包办了，如今，她能这么快在大学里找到工作吗？即使我们想再替她包办点什么，相距遥远，鞭长莫及，爱莫能助，只怕我们也是心有余而力不足了。
我们知道这仅仅是个开始。今后的人生道路还很遥远，做父母的能送她到哪一程？因此，无论从哪个角度讲，教会孩子渔的方法比给她一条鱼吃不知要强过多少！由于我们一是对女儿放心，一是有意锻练她的能力，因此，对女儿的事情我们放手得很。走进她的房间，任何地方都可以乱，唯独她的那张小书桌整理得有条不紊。墙上的日历，哪天参加竞赛，哪天钢琴表演，哪天科技展答辩，哪天修课的考试，哪天SAT考试，她都标得清清楚楚。因此先做哪件，后做哪件，轻重缓急，她都了然心中，井井有条。值得称道的是，中学阶段的几件大事安排全是她自己的主意，没有一件事是我们强加给她的意见。据我所知，光是这些事情的组织安排，许多父母都耗费了大量的时间，甚至，有些父母还陪着孩子读书。诚然，这些父母的精神值得敬佩，但方法却不能让我认同。我们并非是偷懒的父母，只是这些事情都让父母做完了，那孩子做什么？离开了父母之后孩子又能做什么？
当然，现代的通信技术已非昔比，即使孩子远走高飞，疼爱孩子的父母们仍能通过各种渠道掌控孩子。住在底特律附近的中国家庭，其父母大多是工程师，不是学机械的就是学计算机的。他们通过计算机网络系统把学校所有的信息了解得一清二楚，学生们的所有活动都一目了然。当我们远途跋涉去探望女儿之时，他们坐下来从网上告诉孩子的是应该选什么课，什么课与什么课之间有哪些区别和联系，这门课什么时候考试什么时候结束，这门课在学科中的地位，向哪条路发展需要哪几门专业知识等等。而我们呢？我们坐下来和女儿谈的是如何睁大眼睛寻找信息，如何通过现有的条件获得信息，如何参考这些信息并结合自己的实际情况选择自己的课程，如何在选择后再根据自己的能力去调整这些选择。
应该承认，和这些家长相比，我们不仅缺少那么多的精力和心力为女儿获得这么详尽的信息，而且缺少像他们一样在工程方面的专业知识。但是，在我看来，这些虽然重要，但不是至关重要，至关重要的是我们思想方法上的差异：一个是给了结果，一个是给了方法，这仍然还是鱼和渔的关系。无论父母怎么精细，他们能那么准确地了解孩子所处的环境和当时的心理状态吗？我们认为这是不可能的。毛泽东虽然是个了不起的军事家，但在局部战争的运筹帷幄上，他还是要听当地军政领导的意见。没有陈、粟的战略思想，能有决战淮海从而根本上动摇国民党江山的辉煌吗？
再说，我们对孩子的帮助是指望孩子在人生的道路上比我们走得更远。如此替孩子设计，替孩子作主，实际上还是未脱出自己思想的范畴，所想所说所做还是自己过去的经验。这些东西不是不好，但它能完全适应于新环境新发展的要求吗？因此，无论怎样关爱孩子，无论事大事小，该放手的时候一定要放手。
十二年级时，当完成了所有学校的申请工作后，等候消息的日子是轻松愉快的。女儿的许多朋友都去餐馆打工，女儿对我说她暂时不想去打工。一方面是她不想让所修的六门AP课的成绩掉下来，哪怕掉一丁点儿。另一方面是她想多花点时间去找奖学金。相比较起来，无疑女儿的决定是对的。打工挣得只是辛苦钱，找奖学金的好处就多了。一是学了如何获得信息，二是大量的申请工作，不仅相当于打工所耗费的心力，而且能练习写作能力，三是从经济收益上奖学金也比打工所挣多得多，最后是奖学金的获得可增强个人简历的分量，对今后的发展有好处。事实也证明了她当时的想法是对的。她得了好几个密西根的奖学金，尽管这些奖学金后来因为她去麻省读书而失效了，可是这种思想方法却是对的。当时有一个朋友不了解这种情况，她看到别的孩子都去打工挣钱，惟有我们的女儿例外，便对其他朋友说，难怪老郝的女儿成绩好，原来是死读书读出来的。她说，她不认为这样的孩子就是好。当然，我完全同意这位朋友的议论。在美国，一味读书不问其他，即使书读得再好也走不远。但她如何能知道女儿是这样的设计安排？她也不了解女儿早已做了大量的社会活动。
我对女儿说，我并不是反对你去餐馆打工，餐馆打工不仅可以挣钱，还能体知基层生活的辛苦与艰难，父辈们留学，许多人都是打工打出来的。以后，你必须补上这一课。但是，你必须清楚，打这种工必须是在你明确了这种目的之后才可以去做，一不能因为多挣小钱沉溺于打工，二可以安排在读书学习之余，换一种工作方式，换换脑子，这也算做积极休息。只要把握住上述二点，餐馆打工便是非常有意义的工作。
说到这里，真正把握好鱼——渔关系是很不容易的，但只要我们父母做有心人，处处留心引导孩子，便能产生对孩子的影响。在给孩子帮助的时候，不仅要给他们信息本身，而且要让他们知道获取信息的程序和方法，在可能的情况下，尽量放手让孩子自己去做。真正有时间和精力的父母，也可以和孩子同时去做，再比较结果，比较差异，选取其优。
总之，在孩子身上投放时间和精力是没底的，父母们必须牢牢记住一条：帮助绝不等于替代。替代了一时也替代不了永久。无论怎么说，孩子也是完全不同的另外一个个体，你不可能陪伴他们到永远。即使想永远陪伴孩子的父母，不知想到与否，这种陪伴和帮助也许事与愿违，在客观上反而限制了孩子。送上一程便需要放手，或者边送边放手，这就是我们的育女之经。
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