我们认为，既是朋友，就要放下父母的架子，接近孩子，了解孩子，取得孩子的信任。这就要尊重孩子，用平等的身份进行彻底得沟通。使孩子真正把父母作为知心朋友，高兴时与你分享快乐，忧伤时找你排忧解难，这样的父母才算做出了滋味的父母。
采用沟通的方式了解孩子，让孩子主动道出心中的秘密，这是做父母必须充分注意的大事。可是，据我所知，许多父母做不到这点。我们有个朋友，一心想把孩子掌控在自己的监视之下，为此，绞尽脑汁，挖空心思。偷听孩子的电话，偷看孩子的信件，想尽办法搞到孩子电子信箱的地址，所用手段无不像特务一般。当然，现在社会太复杂，孩子尚小，心智不成熟，惟恐孩子走错路，父母的心情自然可以理解。可是，这种方法却不能提倡。因为这些监视手段一旦被孩子察觉，父母与孩子的关系立刻紧张僵化，沟通立刻关闭，再想从孩子哪里获得信息可就难了。其结果不但事与愿违，还破坏了家庭和睦的气氛，得不偿失。在同孩子沟通之中，有两个问题值得注意。一是父母要有充分的耐心，不管孩子说什么，都要尽量让孩子说完，并且要表现出对孩子故事的兴趣。孩子讲话时，你心不在焉，或者不等孩子讲完便武断地打断他的话，发表自己的意见，这种态度和方式是极不利于沟通的，应该充分地重视。
其二，当自己的意见与孩子相悖时，尤其是孩子大了，对很多问题都有自己看法时，父母们要特别注意发表不同意见的方式方法。我们的经验是不要急于表态，不要在表态时伤害孩子的自尊心。最好的办法是冷处理，处理时多绕点弯子，最好借评论周围人事的方式讲出自己的观点，既让孩子了解我们的态度和意愿又不伤及孩子的面子。当然，和许多家长的毛病一样，说是如此说，可一旦具体到事情上往往沉不住气，按不住火，心里惟一的念头便是：辛辛苦苦拉扯那么大，难道说两句骂两句也不行？朋友相待以诚，君子之交淡如水，火气一来，统统抛到九霄云外了，哪里还谈什么耐心，什么方式方法。这一发火不要紧，孩子虽不敢跟你对着发火，可有权不理你。脸一沉，身一扭，走了。辛辛苦苦营造的气氛，倾刻之间便荡然无存，费尽心力拉近的距离，一下子便遥远起来。想想，不对劲，熄了火再重来，这一下更费了老鼻子劲。几次一反复，便不得不学乖，像上面所述一样，老老实实坐下来交朋友，诚心诚意讨论问题，交换意见，才又维护了这条了解孩子的渠道畅通。在孩子教育问题上，这条信息渠道不亚于越战时期的胡志明小道，既是运输线，又是生命线。提高到如此高度，并非是危言耸听，没有一条畅通的沟通渠道，想成功地教育孩子就是一句空话。
上面所讲都是怎样和孩子进行沟通，怎样接近了解孩子，但沟通和接近了解孩子并不是目的，和孩子之间建立良好的关系还在于要用自己的言行去教育影响孩子。因此，在父母与孩子之间关系这一层面上还有一个十分重要的问题，即是父母亲在孩子心目中的形象问题，也是父母亲的表率作用。
父母亲的表率作用与教师的师表作用完全一致。一名好的教师，必须自己品行端庄，这种教师职业的特殊要求一样适应于家庭教育。因此，要教育孩子，父母的实际行动往往比语言作用要大得多。我们把它称为父母的非语言行为。不难想象，一个家庭里，如果父母恶习累累，好逸恶劳，酗酒赌博，怎么能够培养出品行端正的孩子？
在这一方面，我的太太的爷爷做得非常好，他老人家已是八十多岁高龄，仍然每日晨起读书写字，从不间断。最难能可贵的是他还坚持学习外语，问他这么大年纪学什么外语，他说要给孙子们做个榜样。他十分重视家长的楷模作用，我们认为，这是教育子女的心法之首。事实也正是如此，这种影响经久不衰，至今回忆起爷爷，我的太太还为她爷爷的人品敬佩不已。
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