塑造个性美，开创美的人生
杜 玉 琛
个性美育是国家的基础，家庭是个性美育的摇篮，学校是个性美育的天地，社会是展示个性品牌的舞台。鲁迅先生曾言：“争夺天下，首在立人；人立之后万事举。若其道术，乃必尊个性而张精神。”素质教育的实质是塑造发展个性、完善人格。人格是形成特定道德品质的主要动力，人格的养成也是个性成熟的标志。
现如今，世界正处在大变革时代，五大科技浪潮（信息技术、生物技术、纳米技术、显微技术、氢能技术）滚滚而来，席卷全球；但不管社会发展到什么地步，未来社会都是以个人素质的全面发展为基础的社会，人的发展是人类社会永恒的主题。因为人格决定着人生发展的方向。成人的个性根植于童年，而这一辈子的发展都是以人的个性为基础，很难逃脱。成人的“心病”也都源于十几岁，乃至几岁；而小学、中学正是一个人成长的基础期，关键期。学校要把对学生的个性美育渗透在整个教育教学过程中，诚挚地告诉每一个人要科学地认识人生，理智地驾驭自己，让成人的“身病”与“心病”从人生源头加以预防，未雨绸缪，防微杜渐，让学生从人生源头找到自己前进的力量和方向，为缔造伟大奇迹做好心理准备。
一、个性美育宗旨
以人为本、以关爱为原则，依据个人生理素质和个性心理的发展，运用期待情感语言，激励培养学生对生活的热爱，培养学生的各种能力，帮助学生认识生命的意义，帮助学生寻找其未来在地球上的最佳位置。
二、存在心理健康的问题
● 偏执，以自我中心，天马行空，独来独往；
● 不合群，人际关系过于敏感；
● 强迫现象，明知不要想，可偏要想；
● 敌视对方，容易与别人抬杠；
● 自卑，心情抑郁，情绪低落；
● 焦虑不安，特别是进入青春萌动期；
● 总感到学习有压力，特别是关键性考试；
● 适应性差，不适应周边环境；
● 嫉妒别人，特别是在学习和长相方面；
● 冲动、任性、情绪易波动。
以上问题，不仅仅存在青少年身上，成年人也如是。怎么办？
三、开设“个性美育”课
1. 个性美育箴言
个性是一种必须与世界广泛接触的东西，所以它非抛弃它的孤独之癖不可，放在玻璃杯里的个性一定会枯萎，而那种能够在人类的交往中自由发展的个性才会丰富多彩。
——罗素
一个人成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。
——莎士比亚 |
